《新時(shí)代管理變革及能力提升》課綱1天

授課講師：袁少波

課程受眾：中基層員工、部門管理工作人員

課   時(shí)：3-6小時(shí)

課程收益：宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展早已進(jìn)入新常態(tài)，又逢經(jīng)濟(jì)下行，國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻，經(jīng)濟(jì)、管理諸方面皆在發(fā)生劇變。新形勢(shì)下哪些因素會(huì)影響到軍工國(guó)企從業(yè)者的管理工作？發(fā)生機(jī)制是什么？從業(yè)者如何轉(zhuǎn)變自身理念、提升職業(yè)素養(yǎng)來(lái)應(yīng)對(duì)？

課程內(nèi)容：

1. 新形勢(shì)下變局紛紛，落于何處？

1. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場(chǎng)需要更積極主動(dòng)反應(yīng)的工作作風(fēng)

1. “計(jì)劃經(jīng)濟(jì)“色彩更濃厚的軍工行業(yè)常帶來(lái)“等、靠、要”的被動(dòng)執(zhí)行工作作風(fēng)，隨著宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化及軍工行業(yè)工作任務(wù)激增，這種被動(dòng)執(zhí)行的作風(fēng)，越來(lái)越跟不上市場(chǎng)和企業(yè)的要求

2. 更加扁平的網(wǎng)狀組織結(jié)構(gòu)在更多行業(yè)出現(xiàn)，以解決科層制、金字塔組織結(jié)構(gòu)帶來(lái)的反應(yīng)拖沓、工作效率低下的危機(jī)

1.3 從業(yè)人員工作觀念的轉(zhuǎn)變首當(dāng)其沖，是解決“等靠要”作風(fēng)的前提

2. 從“我等”到“我要……”（從被動(dòng)執(zhí)行到主動(dòng)工作的轉(zhuǎn)變）

2.1去KPI，去考核的人力資源管理方式更加靈活與高效，但同時(shí)對(duì)從業(yè)人員工作主動(dòng)性和解決問(wèn)題的能力提出更高要求……

2.2 自組織、自管理帶來(lái)的管理變革，要求從業(yè)者具備兩項(xiàng)基本觀念：“我想”和“我能”

2.3 學(xué)會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)換位思考，如何站在更高的格局主動(dòng)完成自己的工作？

二、傳統(tǒng)企業(yè)中多年形成的慣性思維和中國(guó)傳統(tǒng)性格給我們帶來(lái)那些阻礙？

1.首先破除“只管好自己一畝三分地”的工作作風(fēng)，變?yōu)楦右兄貓F(tuán)隊(duì)協(xié)作（觀念背景：兩千年農(nóng)業(yè)社會(huì)帶來(lái)的零和博弈思維向共贏思維轉(zhuǎn)變）

2.走出舒適圈，不做溫水里的青蛙（求穩(wěn)觀念面對(duì)百年不遇大變局，如何主動(dòng)擁抱不確定性？）

三、創(chuàng)新是擁抱變化，跳出競(jìng)爭(zhēng)漩渦的關(guān)鍵，問(wèn)題在于：如何創(chuàng)新？

1.創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚，黨中央的號(hào)召，但時(shí)代并不必然賦予創(chuàng)新的能力，但會(huì)在人們的大腦里留下難以創(chuàng)新的障礙，尤其是計(jì)劃色彩更重的軍工行業(yè)

2.培養(yǎng)危機(jī)意識(shí)，杜絕懶人思維

3.正確認(rèn)識(shí)風(fēng)云變幻的世界，才談得上去改造它

4.打造學(xué)習(xí)型組織，構(gòu)建創(chuàng)新型組織文化和落地機(jī)制

5.培養(yǎng)問(wèn)題分析和解決的能力，根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新工作