金牌班組長鍛造--基礎管理鍛造篇

（一）課程背景

企業的經營環境日趨復雜多變，戰略制定和戰略執行同樣重要。如果執行力缺失，再完美的策略也會隨時崩潰。在企業，高層管理者負責戰略的制定，中基層員工負責戰略的執行，所以企業的執行力如何，中基層的管理水平至關重要，而作為直接“帶兵打仗，攻城略地”的基層主管---班組長，其管理水平如何更加直接關系到戰略的執行力。

所以作為“兵頭將尾”的班組長，“麻雀雖小，但五贓俱全”，“官雖不大，但作用不小”，不可忽視！但在當下中國諸多企業的管理現實中，班組長的作用沒有完全受到重視，并且因為廣大班組長都由生產一線的普通員工提拔而來，文化水平普遍不高，缺乏系統有效的管理培訓，所以管理水平普遍都不高。“在其位，而不能謀其職”是當下很多企業班組長都面臨的尷尬局面。

上海思坡特管理顧問正是居于中國企業基層班組長所處的實際狀況，而開發了《金牌班組長鍛造》系列課程，課程分為：基礎篇、提升篇和技能強化篇（TWI）。課程的設計借鑒了國外成熟、先進的理念，并結合中國企業的實際，通過大量的工廠實際管理案例剖析，并輔以體驗式互動相結合的多種教學手段，旨在幫助企業廣大中基層管理者開啟企業管理的智慧之門，不斷提升管理水平和綜合素質，為中國從“制造業大國”向“制造業強國”轉變貢獻自已的力量。

（二）課程目的

本篇的設置重點側重于管理的基本意識和基礎管理的內容，通過本課程的學習，學員能夠：

1. 明確管理者的主要職責和權限，對自身能夠進行準確的“角色定位”，防止“角色錯位”；

2. 樹立正確積極的職業理念，實現人生價值；

3. 理清工作的思路和方向，避免走彎路現象；

4. 常握最為基礎的工作技巧和方法，提高工作效率；

5. 為提高自身綜合管理水平打下堅實的基礎。

（三）課程大綱（2天，12小時）

第一部分：金牌班組長的角色認知和職責認定

導論：一只獅子帶領綿羊的團隊，可以戰勝一只綿羊帶領獅子的團隊

1、認識班組和班組長

2、“兵頭將尾”與金字塔

3、班組長如何防止角色錯位

4、班組長的地位和作用

5、班組長角色的“三重性”

■互動案例：班組長處事策略---“人見人愛孔方兄”

6、班組長的職責、權限和大局觀念

7、班組長肩負的重要使命和作用

8、上司對班組長的期望

9、員工對班組長的期望

■互動案例：班組長“一口清”工作法

10、班組長對待不同階層人員應采用不同的立場----- 此點結合跨部門溝通展開

11、班組長崗位操作規范

12、班組長必須具備的三大能力

13、班組長如何樹立自己的威信--- 服人者，德服為上、才服為中、力服為下

14、優秀班組長工作模式和標準

15、新上任班組長應如何進行角色轉變---- 技術尖兵向管理者褪變

16、班組長工作的指導思想

■案例解析：典型班組長管理模式分析----專業技術型、勞動模范型、官僚主義型、老好人型、哥們義氣型）

■案例解析：我們身邊的各種班組長大掃描。

第二部分：金牌班組長的職業素養修煉

引言：心態變則意識變,意識變則行為變,行為變則性格變,性格變則命運變

1、企業喜歡什么樣的人才？

2、認識人才評價標準---人才結構坐標系

3、積極心態與職業發展

◆案例賞析：牛仔大王的發跡史

4、積極心態的八大表現

5、如何塑造積極的心態

◆互動案例：你了解自已嗎？-------心態測試

6、工作是上天賦予每個人的重要使命

7、工作的意義與價值

8、如何快樂地工作

9、對待工作的正確態度

10、職業操守、職業狀態、職業精神

11、主動工作與被動工作

12、十六大優秀職業品質介紹

第三部分：金牌班組長基礎管理理念                              

引言：服人者，德服為上、才服為中、力服為下

1、班組長管理的五項工作

2、班組長管理的五項內容

3、班組的管理原則---管理無小事

4、班組長的權力類型

5、如何提高班組長的影響力

6、世界上沒有一成不變的管理模式---權變管理

7、班組長的挫折管理

8、班組長如何提高自已的情商

■ 案例分析：踢貓效應

第四部分：金牌班組長工作程序          

引論：日事日畢，日清日高

1、班組長的工作程序

2、班組長工作的基本守則

3、班組的日常管理的重點工作

4、班組日常管理的重大意義

5、班組的標準化

6、班組的教育訓練與學習

7、監督與即時糾正

8、班組有效的報告方法

9、向誰報告？

10、在什么時機進行報告

11、如何進行報告

◆互動案例：工作匯報情景模擬

第五部分：金牌班組長的時間管理

引言：時間是人生最寶貴的資產

1、時間管理及四種時間觀念

2、班組長浪費時間的十七大誤區

3、時間管理象限法

4、如何樹立班組長的時間價值觀

5、班組長日常工作與實戰分析

6、怎樣減少工作中的“救火”現象

7、班組長時間管理的技巧

8、如何做好時間管理

9、如何活用時間四招

■案例：王班長時間管理應用案例解析

四、授課方式：理論講解+ 體驗式實景模擬+ 現場圖片案例解析+ 互動研討+ 問題答疑