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《管理者的有效授權(quán)》2天
有那些需要在職場(chǎng)里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的員工，他們更希望有機(jī)會(huì)試錯(cuò)，有條件按照自己的想法創(chuàng)新工作，積累經(jīng)驗(yàn)。他們期望上司開(kāi)放一些空間，讓他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
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《打造團(tuán)隊(duì)超級(jí)執(zhí)行力》
學(xué)習(xí)和掌握提升執(zhí)行力的實(shí)戰(zhàn)技巧，提升團(tuán)隊(duì)的融合力，釋放團(tuán)隊(duì)潛能。
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目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
掌握部門(mén)月度、年度工作總結(jié)的主要內(nèi)容和報(bào)告結(jié)構(gòu)；針對(duì)工作計(jì)劃和存在的問(wèn)題，有效管理與糾正的方法。
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管理心理學(xué)及應(yīng)用
掌握通過(guò)心理管理提高員工忠誠(chéng)度的有效方法；掌握通過(guò)心理管理化解員工心理危機(jī)的措施。
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《銷(xiāo)售經(jīng)理自動(dòng)自發(fā)積極心態(tài)》
進(jìn)入21世紀(jì)，更多的80、90后出生的年輕一代在企業(yè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，管理越來(lái)越需要以人為本，人性化。
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卓越管理者專(zhuān)業(yè)能力提升課程大綱2（2天）
中層管理者在企業(yè)中擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色，是企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的橋梁作用；中層管理者的能力好差直接決定了公司戰(zhàn)略的落地程度，決定了老板能否得到解放，決定了公司管理秩序能否真正形成。
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中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力與用人之道（1天）
企業(yè)管理首先是人力資源管理。人力資源管理的水平?jīng)Q定著企業(yè)管理的水平。管理者領(lǐng)導(dǎo)力的主要來(lái)源是有效識(shí)人與用人。
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非人力資源經(jīng)理的人資管理 課程大綱 - 副本
企業(yè)管理首先是人力資源管理。人力資源管理的水平?jīng)Q定著企業(yè)管理的水平。作為企業(yè)各級(jí)管理人員首先應(yīng)該作好一名出色的人力資源管理者，提升組織管理水平，方能萬(wàn)事從容，應(yīng)對(duì)各條線工作中的形形色色的問(wèn)題。
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帶人帶心的管理藝術(shù)課程大綱
本課程以“帶人帶心”為主線，以提升管理干部管人帶隊(duì)水平為目的，運(yùn)用方法講授、案例研討、課堂測(cè)試、視頻教學(xué)、互動(dòng)練習(xí)等引導(dǎo)式授課方法，力爭(zhēng)使學(xué)員實(shí)現(xiàn)收獲。
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可學(xué)而至的領(lǐng)導(dǎo)力
尤其在這個(gè)速度致勝的商業(yè)時(shí)代，企業(yè)不僅僅要技術(shù)的創(chuàng)新，更要管理的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)過(guò)時(shí)，21世紀(jì)需要每個(gè)人自動(dòng)自發(fā)的創(chuàng)新。管理者不是帶著管理模式加盟企業(yè)，而是根據(jù)企業(yè)迅速地創(chuàng)新。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在戰(zhàn)略思想上遵循“下雨打傘”的自然法則，同時(shí)，在管理風(fēng)格上要隨勢(shì)而變，像水一樣靈活。
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《中層管理能力提升》課綱
華為是狼性文化發(fā)源地，將狼的戰(zhàn)斗精神引入了團(tuán)隊(duì)，融入到了企業(yè)文化，打造了一支業(yè)界聞名的“華為狼性營(yíng)銷(xiāo)鐵軍”。在峰火狼煙的商戰(zhàn)中，華為以小米加步槍的劣勢(shì)條件加狼性精神的優(yōu)勢(shì)心態(tài)，擊退了朗迅、阿爾卡特、西門(mén)子等頂尖國(guó)際企業(yè)組成的“八國(guó)聯(lián)軍”。以華為為代表民族通信產(chǎn)業(yè)，奮力爭(zhēng)先，贏得了在世界通信制造業(yè)中的話語(yǔ)權(quán)。
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《打造高效管理鐵軍》課綱
核心收益01：確定迫切的管理重點(diǎn)和方向。學(xué)會(huì)與每一個(gè)成員溝通，清晰勾畫(huà)出員工工作重點(diǎn)及方向，為完成目標(biāo)達(dá)成共識(shí)。
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領(lǐng)導(dǎo)力—績(jī)效輔導(dǎo)與面談大綱（4天）
一個(gè)崗位特質(zhì)梳理表（工具+產(chǎn)出）；公司常聘崗位的定制化簡(jiǎn)易版能力素質(zhì)模型0.5版（產(chǎn)出）；一份預(yù)測(cè)績(jī)效的面試問(wèn)題清單；四個(gè)測(cè)評(píng)體驗(yàn)（2個(gè)驅(qū)動(dòng)力、1個(gè)優(yōu)勢(shì)短板、1個(gè)職業(yè)大方向，贈(zèng)送三個(gè)測(cè)評(píng)工具）；一套教練問(wèn)題清單（工具）。
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領(lǐng)導(dǎo)力大綱—優(yōu)勢(shì)教練（1天)
獲得自身五大優(yōu)勢(shì)的測(cè)評(píng)報(bào)告；獲得蓋洛普優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)解讀指南一份；探索自身優(yōu)勢(shì)對(duì)工作和生活的“前拉”和“后拽”；能夠發(fā)現(xiàn)自己可能的短板，提升覺(jué)察力；初步學(xué)習(xí)如何對(duì)自己和他人進(jìn)行Career Talk；初步學(xué)習(xí)自我教練和教練他人(簡(jiǎn)易版工具)。
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領(lǐng)導(dǎo)力大綱—績(jī)效輔導(dǎo)與面談(2天，管理層)
記住組織績(jī)效公式和個(gè)人績(jī)效公式；能夠提高對(duì)自身、他人、團(tuán)隊(duì)、和組織的覺(jué)察；通過(guò)學(xué)習(xí)有效的輔導(dǎo)方法工具能夠?qū)ο聦匍_(kāi)展有針對(duì)性地輔導(dǎo)和激勵(lì)；初步掌握建設(shè)性反饋4工具；能獨(dú)立進(jìn)行有效的績(jī)效面談。
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《激活團(tuán)隊(duì)-凝心聚力特訓(xùn)營(yíng)》
運(yùn)用“理論+體驗(yàn)+工具”的教學(xué)模式，讓學(xué)員觸景生情，心懷感恩，整裝待發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)生發(fā)智慧，并與老板同頻共振，從而達(dá)到“上下同欲”，激活并且引爆團(tuán)隊(duì)的效果。
